现代外语

意图

在MFL部门旨在鼓励学生成为和书写，并帮助他们从各种地道的来源识别要点和细节中提取强传播者。我们坚信语言为生活和一些学生的技能应该享受和发现有价值的。通过丰富知识的课程，学生掌握的核心词汇和语法结构，使他们能够在一系列的上下文使用和操作的深入了解。我们的目的是使各种能力的学生发展自己的语言技能，充分发挥其潜力，用知识装备他们在各种有信心上下文进行通信。
在MFL课程经由视觉，听觉和动觉方法的广泛重点发展的关键四项语言技能的活动（听，说，读，写）交付。到今年11月底，学生需要被操作为学习者提供某种程度的独立性，以实现在GCSE考试的最高水平。他们将有词汇，语法的系统知识，以及他们所选择的语言的声音和拼写系统。他们将有机会加强这方面的知识与丰富的实践计划和使用，以建立通信所需的技能。新的语言的内容是教拓宽学生的歼目标语言国家的文化，历史和文学知识创造性和激励方式。
理解和另一种语言沟通的能力是教育，就业，休闲于这个国家和整个一生的技能。

MFL课程地图

履行
术语	图1和2		3	4	5	6
Y7	圆盘传送带学生学习拉丁语的基础，并与意图更好地了解在课程提供的浪漫语言背景的罗马文明。词汇的重点是家庭，房子，家庭和一些食物。我们简单看一下主格和宾格的情况下，以及结合和使用前缀和后缀的。经过10课，学生学习5个教训，法语，意大利语和西班牙语中，他们学会了自我介绍，使用一系列的问候，数到31，学个月，能说他们的年龄。学生互相用角色扮演的目标语言互动。		个人信息在此模块中，学生们正在开发他们同时获得词汇句子结构的认识宠物，家庭，国家和民族这样他们就可以进一步介绍自己。他们被教导的动词是，被称为并且在目前的紧张以及形容词协议。他们也来看看如何使用双语词典，完整的简单转换，形成简单的问题。	学校学生将保证他们的知识词汇和结构的关系学校，科目，统一，时间表和意见理。他们将能够描述使用12小时制的时间表。他们还将学习如何谈论活动他们做的断裂时间和放学后。学生将能够使用使用简单的键反身动词研究上下文结构。	爱好学生将学习词汇相关的空闲时间，将审查不同的看法短语在前面的主题学习对于谈论不同的活动。他们还将练习的结局在目前的紧张规则动词并引入到将来时态与动词去+不定式。他们将开始使用两种时态在一起。学生将获得词汇与体育有关的知识，爱好，使他们能够提供有关他们在做什么信息他们的空闲时间。这个单位准备他们的在Y10自由活动时间研究。	学生进行修订，并准备在年底评估。这其中就包括演讲评估准备与有关的内容一年的问题。这些问题是讲考试的Y11一般的谈话部分的准备和练习。如果有机会的话，在过去两个星期计划寻找到目标语言为母语的国家的某些方面。
Y8	1	2	3	4	5	6
	房子和家学生重温从Y7如何引进并给予基本信息基本内容关于自己。学生将掌握的词汇关于类型的房屋，并给予的有关简单的意见家。他们还将学习如何使用各种介词的沟通位置。这会给学生们一个很好的介绍上如何开始形成更多复杂的句子。他们将继续练照片相关的主题描述的房子。他们还将学习不完善，以他们过去的生活/它曾经是这样的状态紧张。这个单元将提供介绍了GCSE课程的主题2。就......而言文化，学生将学习不同的住宅。他们将自己熟悉栖息地和生活条件在TL讲世界其他孩子。	家庭和城镇学生继续学习的房间在房子和家具，运用不同的形容词，并继续在不完善和目前的紧张都来描述这些。他们还将学习在城市和活动场所使用结构“人能+不定式”在城里做。他们在农村地区和城市，形成GCSE课程的主题2的部分比较生活。他们还将学习如何发出指示。学生们将学习如何形成比较级和最高级。任期的最后一周是专门为圣诞节习俗在TL为母语的国家。	过去式时态学生的学习过去时，通过在他们的镇，巩固双方的自由活动以及镇里的场所，同时使他们能够掌握一般过去时写了一篇叙述他们过去的活动。学生写日记，巩固至少3个时态教训。	亲朋好友在这半学期，学生们描述自己和其他。他们所讲再讲形容词协议和词序其个性和他们的身体特征。他们也了解家务和零用钱。	购物学生学习采购礼物选择基础上的个性，同时重温将来时。他们的聚会做准备，通过写请柬/逛街买衣服和必要的党的食物。 3个时态被修订。	今年年底被用于所有时态的全面修订，并准备一年评估其中包括讲结束。学生介绍角色扮演。
Y9	1	2	3	4	5	6
	家庭学生将重温核心KS3 词汇相关的个人信息。该模块将重点放在加深他们的语言技能。通过的端部模块的学生将能够说话关于他们自己和他们的家庭，的关系，以及它们如何获得与他人，以及描述他们的计划未来（结婚，生子，等...）。语法重点将放在巩固自己的知识3 时态中的“i”的形式。他们将继续练习写作有关家庭和人际关系的话题。	当地环境和区域学生将建立在内容看到Y7和相关8 他们的家，局域和生活城市/乡村。他们将在一个小镇的实践场所，描述他们的区域，使得未来的计划，去购物，优点和缺点生活在城市，并描述过去就行。语法重点将放在使用3个时态一起练和描述的照片。学生将完成一讲和书写的小册子中他们的GCSE考试。 .	当前和今后的研究学生将重新审视和建立在学校的主题KS3介绍。他们将研究学校科目，规则，统一，设施，俱乐部和成就。他们还将讨论在学校不同的问题。他们将继续使用四个时态练习同时，还有定期的实践照片说明有两个额外的问题的基础上，学校的话题。语法重点将放在有条件的情态动词。学生将继续完成一个口语和写作手册他们的GCSE考试。	空闲时间学生将加强他们的自由活动时间的知识，在看到Y7 和8以及相关的电视节目，电影，体育内容，音乐和榜样。他们会谈论他们通常做，因此练习使用完成时态。学生将开始角色扮演工作此主题相关卡。照片卡的做法将根据空闲时间活动中，学生将开始他们的GCSE考试准备完成一个讲小册子。	吃出来的 TL食品这个话题将包括描述最喜欢的美食，吃出来的，点餐和使得在餐厅投诉。文化的重点是 TL特定的食物。学生使用疑问词和实践角色扮演重温以往的学习。	今年年底被用于所有时态的全面修订，并准备一年评估其中包括讲结束。
Y10	1	2	3	4	5	6
	风俗和节庆学生介绍当地的风俗习惯和节日的GCSE课程的主题1的一部分。他们将重新审视反身动词过去式，以及吃饭和日常生活。他们将继续与口语和写作的准备。		就业和职业选择学生们将学习不同的工作和任务，技能，它们涉及。他们将谈论他们想要做什么练什么条件，并在不久的将来时态计划他们的未来。他们还将练习用过去时态和不完善一起谈工作经验。他们将实践与就业和工作环境的照片说明。该单位将学生准备的主题3 的GCSE考试，侧重于今后的学习和就业。在文化方面，学生将重新在TL国家圣诞节的传统，而是集中于更复杂的GCSE内容。	假期学生将专注于国际通过学习节假日感兴趣的领域。他们将修改目前的紧张并利用两个过去时一起（的过去式和不完善）。他们将学习如何说出自己喜好，他们去哪里了，预订酒店，问题他们经验丰富，他们想去。学生们如果他们的旅行可以利用这些知识国外。他们将继续练角色扮演卡。学生将增加他们的在讲小册子他们的GCSE考试。	环境学生将学习不同的社会和全球性问题，从而提高他们的社会和环境通过目标的理解语言。他们将研究不同的世界上，什么问题左右可以做到保护环境。他们将研究看环境在后家，严重的全球性问题，以及如何我们可以尝试解决这些问题。他们将回顾如何既承认和以及使用“如果”的句子能产生不同的时态。	全面修订学生将在所有4个技能课税年度的年底进行准备。说模拟考试将进行。
Y11	1	2	3	4	5	6
	移动技术在此模块中，学生将能够谈论他们如何使用社交媒体和利弊社交媒体和技术的一般。语法重点将放在再访对比和学习使用现在完成时和现在进行时。	全球性问题 - 贫穷和无家可归慈善和志愿工作学生将学习不同的社会和全球性问题，从而提高通过目标语言的社会理解范围支持有需要的人在不同的国家TL慈善事业。学生将能够说话关于志愿服务，它的好处他们如何帮助社区。	健康生活学生将重温日常工作和在的情况下反身动词描述了他们的生活方式。他们会用各种结构，包括情态动词的。他们也将看看生活方式的选择，并会在练习如何保持健康，哪些是你应该如果你要过一个健康的生活方式，保持身体健康和不该做的事给出建议。	所有的话题修订通过全部4个技能考试风格的问题涵盖Y9和Y10。	口语和写作准备工作，包括角色扮演/照片卡和普通的谈话问题。在写作中，学生将回答40/90/150话的问题。
而KS3和KS4 MFL课程遵循相同的结构，所有的语言，它在KS5略有不同，以帐户为教每种语言不同的文化方面。法语和西班牙语由两个教师教授，以便模块在术语重叠。
法国
Y12	1	2	3	4	5	6
	主题1A：讲法语的方面社会单元1：拉彩恩Vo1E时德 changement 学生将能够描述不同类型的21世纪法国的家庭以及如何从过去的家庭模式是不同的。他们将了解婚姻的趋势和如何现代和传统价值有所不同，学习讨论有关情况离婚。同时，他们会理解的法国和讨论的世俗历史变化的影响宗教运动。介绍学习的词汇文学，故事，主题，字符，笔者的技术和风格，和社会环境。	主题1A：单元2 -La«CYBER-兴业» 学生将能够讨论互联网和智能手机的效果的正面和/或负面影响。他们将能够考虑的类型影响力的社交网络对社会。在语法上，他们将能够操纵本紧张，使用比较级和最高级，知道什么时候要根据自己的语法功能使用范围人称代词。练习写作技能的时候，学生将能够使用的习惯用语与客观动词。他们将开发自己的翻译技巧从英语翻译成法语，反之亦然常规做法。他们将阅读“卓悦TRISTESSE”在这一年的课程，作为纸2的一个水平考试准备的一部分。	主题1A单元3 - 乐作用杜bénévolat 学生将能够讨论的志愿者在法国，在法国工作的主要慈善机构和讲法语的世界。他们将探索慈善工作的志愿者贡献的影响和效益。他们将讨论志愿工作的价值和对社会的影响，慈善机构如何工作手在与政府的手举措支持最脆弱。学生们也将能够描述在法国和这些都导致了更大的需求，最近的变化法语世界志愿者。在语法上，他们将掌握运用的完成时态和过去完成时态。	主题2A的-artistic文化法语世界单元1：UNE文化展览中心的德子 PATRIMOINE 学生将探索遗产的概念，以及它如何被定义。他们将了解如何文明促成了法国的文化遗产和讲法语的世界。他们将探讨法语艺术家和建筑在法国的作用。留学法国时讲文化传承，他们将了解法国的多样性音乐和舞蹈。在语法上，他们将巩固自己的通过使用虚拟语气的知识之后情感的动词有效。介绍了电影“LA艾讷”, 讨论电影的词汇，在情节，人物，主题，社会环境，技术和风格。	主题2A -La音乐学院法语CONTEMPORAINE 学生将探索范围音乐风格已经流行多年来，如何音乐业界最近开发与讲法语的艺术家能在全球范围内销售。同学会讨论的积极和/或负面影响的歌手和音乐人对人，影响电视和电影明星们在我们的社会。他们也将考虑的影响类型时尚运动。学生将学习如何准备在今年夏天完成他们各自的研究项目。	主题图2a单元3：电影院：LE septième艺术学生养成良好的概念的理解说起当第七艺术电影。他们将讨论如何热情奔放的法国人约电影院和多么受欢迎第七技术是在法国。他们也将了解电影怎么了演变及其影响当前的经济形势。修订和准备嘲笑一个级考试，包括讲考试。
Y13	1	2	3	4	5	6
	主题1B：讲法语的方面社会：当前的问题单元1：LES方面positifs D'UNE 法国兴业多样学生将能够讨论一个多样化的积极方面和多元文化社会。他们将研究自由，平等的概念，博爱其支撑着值法国共和国。他们将讨论多样性，宽容和尊重这些价值观是如何促进和保护。书写时，学生可能会有所不同词汇使用同义词。书“卓悦TRISTESSE”整合工作。学生将有暑假期间独立重读这本书，将有已确定的关键主题。单元2：QUELLE VIE倾莱被边缘化？学生将建立一个强有力的什么«幸福的理解边缘化»手段，以及如何人可以在他们的日常生活受到影响。学生将探索范围支持可用于不同谁可能属于个人组成的群体进入边缘化类别（残疾，社会经济因素，单亲家庭，民族，等...）。学生将学习的态度法国社会对不同群体边缘化。	主题1B：单元3：TRAITE LES criminels评论学生将建立一个强有力的了解法国如何与犯罪，制裁的演变和当前的系统，其工作沿着监狱系统的交易。学生们将讨论监狱系统的成功和失败，无论是在法国和法语世界。他们将然后看看怎么替代制裁可以被应用，影响他们对犯罪率。对于模拟考试水平纸包括个人演讲的评价。	主题2B：在政治生活中的各个方面在法语世界单元1 - 莱阿多斯，乐追索权投票等 L'参与politique 学生们将讨论的重要性在年轻人的生活和政治明白为什么他们的态度政治正在发生变化。他们将着眼于失业情况之中现在的年轻人以及它是如何影响到他们。这将使学生描述年轻人在法语世界希望生活在社会的类型。单元2：表现，grèves - à魁乐pouvoir？学生将学习如何贸易工会出现和发展。他们将探索工会在法国的强度和讲法语的世界。	主题2B：单元3：LA politique等 L'移民学生将能够讨论的积极和消极方面移民，确保良好的移民的理解法语世界和讨论有什么问题的非法移民可能面对。书写时，学生可能会有所不同词汇使用同义词。在语法上，学生将巩固他们的被动语态的知识。考试技能准备将重点放在从推断听力和阅读的意义。	考试练习：翻译，写作和听力和阅读的任务 - 通过考试的风格问题，所有主要议题的修订。讲基于照片卡的做法。
西班牙语
Y12	1	2	3	4	5	6
	单元1：LOS VALORES tradicionalesÿ modernos 学生将能够描述不同类型的21世纪西班牙的家庭以及如何将这些来自不同过去的家庭模式。他们将了解婚姻的趋势和如何现代和传统价值有所不同，将了解有关情况离婚。同时，他们会理解的西班牙和讨论宗教史变化的影响天主教会。	主题1单元2：EL ciberespacio 学生将能够讨论互联网和智能手机的效果的正面和/或负面影响。他们将能够考虑社交网络对影响力的类型社会。在语法上，他们将能够操纵这两个现在式，使用比较级和最高级，知道什么时候使用Ser和ESTAR。练习写作技能的时候，学生将能够使用的习惯用语与客观动词。他们将开发自己的翻译技巧从英语译成西班牙语，反之亦然常规做法。	主题1单元3 - LA IGUALDAD洛斯 sexos 学生将能够在工作的世界，讨论妇女和家庭研究妇女的作用。学生也将在女权主义的作用，探讨男性沙文主义和外观。他们会理解和谈论的变化LGBT权利，并讨论在西班牙同性恋婚姻和西班牙的世界。在语法上，他们将掌握运用完成时态和过去完成式紧张。	主题2：艺术文化西班牙的世界单元4：LA influencia洛斯ídolos 学生们将讨论正和/或负面影响的歌手和音乐对人的影响电视和电影明星都在我们的社会。他们还将考虑的影响，款式时尚型有年轻人。学生写作时就能使用连接词等表情以提高他们的谈话风格。介绍了电影“埃尔迷宫德尔fauno”，讨论电影的词汇，情节，人物，主题，社会环境，技术和风格。	主题2：5-单元LA identidad 区域西班牙学生将探索，描述并讨论西班牙海关和传统（法利亚斯，直径德洛斯穆埃尔托斯，拉纳维达EN 加泰罗尼亚，斗牛场洛杉矶，哥伦比亚节，等等）。他们会发现的相似性和差异西班牙美食。在此外，他们将考虑在所用的语言西班牙和周边的问题他们。在语法学生将了解如何使用本虚拟语气规则动词为以及在完成时态虚拟语气。学生将学习如何为各个研究项目做准备。	主题2：6 - 埃尔帕特里莫尼奥文化学生将了解如何文明促成了西班牙的文化底蕴，讨论前哥伦布拉丁美洲的遗产。他们将探索西班牙语和拉美艺术家和建筑在西班牙作用。学习西班牙文化遗产的时候，他们会理解的多样性西班牙音乐和舞蹈。在语法上他们会巩固自己的知识虚拟语气用它动词后有效情感，惊讶，疑惑，等... 修订和准备嘲笑一个级考试，包括讲考试。的介绍书：“*科莫阿瓜对巧克力”。* IRP和书的阅读单独在今年夏天完成。
Y13	1	2	3	4	5	6
	主题3：多元文化在西班牙社会单元1：LAinmigración 学生将能够讨论的积极和消极方面移民，确保良好的移民的理解讲西班牙语的世界，并讨论有什么问题的非法移民可能面对。书写时，学生可能会有所不同词汇使用同义词。在“科莫阿瓜对巧克力”的整合工作。学生将有读了这本书期间独立暑假，将有已确定的关键主题主题3：单元2 - EL racismo 学生将描述和讨论种族主义和排外的态度讲西班牙语的世界和了解并讨论如何采取措施打击种族主义和其有效性。他们也将着眼于现有的反对种族主义和建议立法可能的新的立法。他们将开发自己的翻译技能，特别是翻译英文的时候动名词（-ing形式）转换成西班牙语。本书的研究更多的细节，逐章，并特别专注于关键主题。每周写作实践，使学生发展自己的写作技巧，使用恒定的参考该AQA标志方案。	*主题3：* 单元3 - LA convivencia 学生理解和描述方式的不同文化在西班牙融入社会。他们将得到更好的对问题的理解周围不同文化的教育领域内的整合和描述的各种并存宗教在西班牙的世界。为模拟考制备包括个人演讲的评价。	主题4：在政治生活中的各个方面西班牙的世界单元4 - jóvenes德HOY，ciudadanos 德尔晨报学生们将讨论的重要性在年轻人的生活和政治明白为什么他们的态度政治正在发生变化。他们将着眼于失业情况之中现在的年轻人以及它是如何影响到他们。这将使学生描述年轻人在西班牙的世界想生活在社会的类型。单元5 - monarquíasÿdictaduras 在本单位的学生将获得大量的历史知识，这将使他们能够了解内战的影响，并从改变君主制和共和国独裁在西班牙，以及在佛朗哥的生活专政。学生还将研究在拉丁美洲独裁政权，特别是在巴拿马，古巴，智利和阿根廷。每周写作实践，使发展学生的写作技能，使用恒定参考 AQA标志方案。重点每周口语练习从以前的照片卡主题和单位。	主题4：单元6 - movimientos POPULARES 学生们将研究如何有效抗议和罢工和讨论工会的力量。学生们将审议和讨论了15米在西班牙和母亲运动的五月广场在阿根廷。在语法上，学生将巩固他们的被动语态的知识。考试技能准备将重点放在从听力和阅读任务推断意义。	考试练习：翻译，写作和听力和阅读的任务 - 通过考试的风格问题，所有主要议题的修订。讲基于照片卡的做法。
意大利
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	主题1：我cambiamenti德拉SOCIETA意大利（意大利社会的变化这个主题涵盖了社会问题和趋势。 1分专题：1'- evoluzione德拉famiglia意大利（意大利家族的进化）学生将能够描述家族是如何在21世纪意大利的社会背景下发展而来的。他们会理解迈向新的家庭模式，结婚，在现代意大利传统和宗教价值观的态度。学生将通过阅读被引入到文学 “io的非豪保拉” 用n当代小说。 ammaniti。他们将熟悉的词汇文学，故事，主题，人物，作者的技巧和风格，和社会环境。	2分专题： L'istruzione （教育）学生将开发意大利教育体系有很好的理解和问题的意大利学生的脸。他们将讨论人才外流意大利社会的原因和后果。在语法上，他们将能够操作现在时定期，不定期和情态动词，过去式和有条件的情绪，客观的动词和动词自反的，正确使用名词，性别和复数。练习写作技能的时候，学生们将能够自己获得的语法知识运用到写作。	3分专题：金正日盟德尔LAVORO （工作世界）学生将探索工作的世界在意大利社会，包括失业的原因，在工作场所的性别平等，家族企业的意大利经济的重要性。他们还将学习如何如智能工作新的工作方式正在改变意大利社会。在语法上，他们将通过巩固自己不同的时态和情绪，包括虚拟语气的知识他们有效地写作。他们将开发自己的翻译技巧与英语经常练习到意大利，反之亦然。	主题2： LA文化宫politicaËARTISTICA 这个主题涵盖艺术文化（通过音乐和节日和传统）以及政治和艺术文化（通过媒体）。 1分专题： La Musica酒店（音乐）学生养成良好的理解音乐和流行文化的影响的演变;他们将探索意大利人对歌剧，传统和现代音乐的态度，他们将能够讨论如何讲英语的音乐影响了年轻人对音乐的爱好。介绍了电影“我摘录PASSI”。电影的词汇，在情节，人物，主题，社会环境，技术和风格。	2分专题：我媒体（媒体）学生将能够讨论如何表达自由的问题已经影响意大利政治以及如何在互联网已经引起了报纸的衰落。学生将学习如何为准备个别的研究项目。	3分专题：金正日帕特里莫尼奥文化e （文化遗产）学生将探索遗产的概念以及它是如何通过其节日和风俗和财富这有助于意大利经济和世界文化遗产的历史遗迹的理解塑造了意大利现代社会。修订和准备嘲笑一个级考试，包括讲考试。夏天独立的工作：IRP。
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	主题3： L'意大利：UNA SOCIETA在evoluzione （意大利：在进化中学会）主题3涵盖了社会问题和趋势。 1分专题：1'- impatto POSITIVO dell'immigrazione在意大利（在意大利移民的积极影响）学生们将讨论移民和移民如何意大利的经济和文化作出积极贡献。 2分专题：在意大利我problemi德拉migrazione （在意大利移民的问题）学生将探索边缘化和异化移民所经历的问题和意大利社会对他们的态度。学生将分析小说并以书面形式探索的主题，人物和叙事风格的电影。	3分专题：金正日divario北/ SUD （北/南鸿沟）学生养成良好的理解南北之间在意大利的行业内部迁移来自南方的作用和犯罪的意大利社会中的作用的差距，其不同的社会和文化结构。模拟考试包括口语考试。	主题4：DAL fascismo人工智能GIORNI nostri 主题4涵盖政治文化。 1分专题： L'ascesa二墨索里尼人potere （墨索里尼功率的上升）学生将获得的是如何形成的法西斯党有很好的理解，并带来墨索里尼上台的史实。 2分专题： IL fascismo杜兰特拉第二A格拉服务社（二战中的法西斯）学生将能够描述在意大利墨索里尼下的独裁统治生活，以及它如何影响意大利社会。学生练习口语技巧和写作为考试准备的一部分。	3分专题： DALLA dittatura阿拉democrazia （从专制到民主的）学生将能够分析原因和墨索里尼和君主制的秋天的后果。他们描述了形意为共和国解放运动。他们将讨论战后问题以及如何在欧盟是由网上买足球的正规app个创始国和它的基本原则基础之上创建的。	考试练习：所有主要议题的修订。讲基于刺激卡的做法。
影响：以确保所有的学生达到规定的知识融会贯通，学生formatively评估每学期两次，通过不同的考试风格的任务和教学进行相应匹配。此外，还有之后的数据被用于地址标识的弱点和调整教学和重温常见误解为全校2次总结性评估。词汇的知识是通过在所有关键阶段每周测试评估。定期反馈给定于四个主要技能方面取得的进展：阅读，听力，写作和口语。在MFL课程将确保差距和建立沟通的桥梁，以填补学生同时继续志存高远。学生将通过完成词汇和语法的计划实践获得系统的知识。该课程的学生后成为语言学家谁能够在目标语言有效沟通的影响是通过学生在课堂上的参与和他们的家庭作业任务，参与评估。

履行
术语	图1和2		3	4	5	6
Y7	圆盘传送带学生学习拉丁语的基础，并与意图更好地了解在课程提供的浪漫语言背景的罗马文明。词汇的重点是家庭，房子，家庭和一些食物。我们简单看一下主格和宾格的情况下，以及结合和使用前缀和后缀的。经过10课，学生学习5个教训，法语，意大利语和西班牙语中，他们学会了自我介绍，使用一系列的问候，数到31，学个月，能说他们的年龄。学生互相用角色扮演的目标语言互动。		个人信息在此模块中，学生们正在开发他们同时获得词汇句子结构的认识宠物，家庭，国家和民族这样他们就可以进一步介绍自己。他们被教导的动词是，被称为并且在目前的紧张以及形容词协议。他们也来看看如何使用双语词典，完整的简单转换，形成简单的问题。	学校学生将保证他们的知识词汇和结构的关系学校，科目，统一，时间表和意见理。他们将能够描述使用12小时制的时间表。他们还将学习如何谈论活动他们做的断裂时间和放学后。学生将能够使用使用简单的键反身动词研究上下文结构。	爱好学生将学习词汇相关的空闲时间，将审查不同的看法短语在前面的主题学习对于谈论不同的活动。他们还将练习的结局在目前的紧张规则动词并引入到将来时态与动词去+不定式。他们将开始使用两种时态在一起。学生将获得词汇与体育有关的知识，爱好，使他们能够提供有关他们在做什么信息他们的空闲时间。这个单位准备他们的在Y10自由活动时间研究。	学生进行修订，并准备在年底评估。这其中就包括演讲评估准备与有关的内容一年的问题。这些问题是讲考试的Y11一般的谈话部分的准备和练习。如果有机会的话，在过去两个星期计划寻找到目标语言为母语的国家的某些方面。
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	房子和家学生重温从Y7如何引进并给予基本信息基本内容关于自己。学生将掌握的词汇关于类型的房屋，并给予的有关简单的意见家。他们还将学习如何使用各种介词的沟通位置。这会给学生们一个很好的介绍上如何开始形成更多复杂的句子。他们将继续练照片相关的主题描述的房子。他们还将学习不完善，以他们过去的生活/它曾经是这样的状态紧张。这个单元将提供介绍了GCSE课程的主题2。就......而言文化，学生将学习不同的住宅。他们将自己熟悉栖息地和生活条件在TL讲世界其他孩子。	家庭和城镇学生继续学习的房间在房子和家具，运用不同的形容词，并继续在不完善和目前的紧张都来描述这些。他们还将学习在城市和活动场所使用结构“人能+不定式”在城里做。他们在农村地区和城市，形成GCSE课程的主题2的部分比较生活。他们还将学习如何发出指示。学生们将学习如何形成比较级和最高级。任期的最后一周是专门为圣诞节习俗在TL为母语的国家。	过去式时态学生的学习过去时，通过在他们的镇，巩固双方的自由活动以及镇里的场所，同时使他们能够掌握一般过去时写了一篇叙述他们过去的活动。学生写日记，巩固至少3个时态教训。	亲朋好友在这半学期，学生们描述自己和其他。他们所讲再讲形容词协议和词序其个性和他们的身体特征。他们也了解家务和零用钱。	购物学生学习采购礼物选择基础上的个性，同时重温将来时。他们的聚会做准备，通过写请柬/逛街买衣服和必要的党的食物。 3个时态被修订。	今年年底被用于所有时态的全面修订，并准备一年评估其中包括讲结束。学生介绍角色扮演。
Y9	1	2	3	4	5	6
	家庭学生将重温核心KS3 词汇相关的个人信息。该模块将重点放在加深他们的语言技能。通过的端部模块的学生将能够说话关于他们自己和他们的家庭，的关系，以及它们如何获得与他人，以及描述他们的计划未来（结婚，生子，等...）。语法重点将放在巩固自己的知识3 时态中的“i”的形式。他们将继续练习写作有关家庭和人际关系的话题。	当地环境和区域学生将建立在内容看到Y7和相关8 他们的家，局域和生活城市/乡村。他们将在一个小镇的实践场所，描述他们的区域，使得未来的计划，去购物，优点和缺点生活在城市，并描述过去就行。语法重点将放在使用3个时态一起练和描述的照片。学生将完成一讲和书写的小册子中他们的GCSE考试。 .	当前和今后的研究学生将重新审视和建立在学校的主题KS3介绍。他们将研究学校科目，规则，统一，设施，俱乐部和成就。他们还将讨论在学校不同的问题。他们将继续使用四个时态练习同时，还有定期的实践照片说明有两个额外的问题的基础上，学校的话题。语法重点将放在有条件的情态动词。学生将继续完成一个口语和写作手册他们的GCSE考试。	空闲时间学生将加强他们的自由活动时间的知识，在看到Y7 和8以及相关的电视节目，电影，体育内容，音乐和榜样。他们会谈论他们通常做，因此练习使用完成时态。学生将开始角色扮演工作此主题相关卡。照片卡的做法将根据空闲时间活动中，学生将开始他们的GCSE考试准备完成一个讲小册子。	吃出来的 TL食品这个话题将包括描述最喜欢的美食，吃出来的，点餐和使得在餐厅投诉。文化的重点是 TL特定的食物。学生使用疑问词和实践角色扮演重温以往的学习。	今年年底被用于所有时态的全面修订，并准备一年评估其中包括讲结束。
Y10	1	2	3	4	5	6
	风俗和节庆学生介绍当地的风俗习惯和节日的GCSE课程的主题1的一部分。他们将重新审视反身动词过去式，以及吃饭和日常生活。他们将继续与口语和写作的准备。		就业和职业选择学生们将学习不同的工作和任务，技能，它们涉及。他们将谈论他们想要做什么练什么条件，并在不久的将来时态计划他们的未来。他们还将练习用过去时态和不完善一起谈工作经验。他们将实践与就业和工作环境的照片说明。该单位将学生准备的主题3 的GCSE考试，侧重于今后的学习和就业。在文化方面，学生将重新在TL国家圣诞节的传统，而是集中于更复杂的GCSE内容。	假期学生将专注于国际通过学习节假日感兴趣的领域。他们将修改目前的紧张并利用两个过去时一起（的过去式和不完善）。他们将学习如何说出自己喜好，他们去哪里了，预订酒店，问题他们经验丰富，他们想去。学生们如果他们的旅行可以利用这些知识国外。他们将继续练角色扮演卡。学生将增加他们的在讲小册子他们的GCSE考试。	环境学生将学习不同的社会和全球性问题，从而提高他们的社会和环境通过目标的理解语言。他们将研究不同的世界上，什么问题左右可以做到保护环境。他们将研究看环境在后家，严重的全球性问题，以及如何我们可以尝试解决这些问题。他们将回顾如何既承认和以及使用“如果”的句子能产生不同的时态。	全面修订学生将在所有4个技能课税年度的年底进行准备。说模拟考试将进行。
Y11	1	2	3	4	5	6
	移动技术在此模块中，学生将能够谈论他们如何使用社交媒体和利弊社交媒体和技术的一般。语法重点将放在再访对比和学习使用现在完成时和现在进行时。	全球性问题 - 贫穷和无家可归慈善和志愿工作学生将学习不同的社会和全球性问题，从而提高通过目标语言的社会理解范围支持有需要的人在不同的国家TL慈善事业。学生将能够说话关于志愿服务，它的好处他们如何帮助社区。	健康生活学生将重温日常工作和在的情况下反身动词描述了他们的生活方式。他们会用各种结构，包括情态动词的。他们也将看看生活方式的选择，并会在练习如何保持健康，哪些是你应该如果你要过一个健康的生活方式，保持身体健康和不该做的事给出建议。	所有的话题修订通过全部4个技能考试风格的问题涵盖Y9和Y10。	口语和写作准备工作，包括角色扮演/照片卡和普通的谈话问题。在写作中，学生将回答40/90/150话的问题。
而KS3和KS4 MFL课程遵循相同的结构，所有的语言，它在KS5略有不同，以帐户为教每种语言不同的文化方面。法语和西班牙语由两个教师教授，以便模块在术语重叠。
法国
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	主题1A：讲法语的方面社会单元1：拉彩恩Vo1E时德 changement 学生将能够描述不同类型的21世纪法国的家庭以及如何从过去的家庭模式是不同的。他们将了解婚姻的趋势和如何现代和传统价值有所不同，学习讨论有关情况离婚。同时，他们会理解的法国和讨论的世俗历史变化的影响宗教运动。介绍学习的词汇文学，故事，主题，字符，笔者的技术和风格，和社会环境。	主题1A：单元2 -La«CYBER-兴业» 学生将能够讨论互联网和智能手机的效果的正面和/或负面影响。他们将能够考虑的类型影响力的社交网络对社会。在语法上，他们将能够操纵本紧张，使用比较级和最高级，知道什么时候要根据自己的语法功能使用范围人称代词。练习写作技能的时候，学生将能够使用的习惯用语与客观动词。他们将开发自己的翻译技巧从英语翻译成法语，反之亦然常规做法。他们将阅读“卓悦TRISTESSE”在这一年的课程，作为纸2的一个水平考试准备的一部分。	主题1A单元3 - 乐作用杜bénévolat 学生将能够讨论的志愿者在法国，在法国工作的主要慈善机构和讲法语的世界。他们将探索慈善工作的志愿者贡献的影响和效益。他们将讨论志愿工作的价值和对社会的影响，慈善机构如何工作手在与政府的手举措支持最脆弱。学生们也将能够描述在法国和这些都导致了更大的需求，最近的变化法语世界志愿者。在语法上，他们将掌握运用的完成时态和过去完成时态。	主题2A的-artistic文化法语世界单元1：UNE文化展览中心的德子 PATRIMOINE 学生将探索遗产的概念，以及它如何被定义。他们将了解如何文明促成了法国的文化遗产和讲法语的世界。他们将探讨法语艺术家和建筑在法国的作用。留学法国时讲文化传承，他们将了解法国的多样性音乐和舞蹈。在语法上，他们将巩固自己的通过使用虚拟语气的知识之后情感的动词有效。介绍了电影“LA艾讷”, 讨论电影的词汇，在情节，人物，主题，社会环境，技术和风格。	主题2A -La音乐学院法语CONTEMPORAINE 学生将探索范围音乐风格已经流行多年来，如何音乐业界最近开发与讲法语的艺术家能在全球范围内销售。同学会讨论的积极和/或负面影响的歌手和音乐人对人，影响电视和电影明星们在我们的社会。他们也将考虑的影响类型时尚运动。学生将学习如何准备在今年夏天完成他们各自的研究项目。	主题图2a单元3：电影院：LE septième艺术学生养成良好的概念的理解说起当第七艺术电影。他们将讨论如何热情奔放的法国人约电影院和多么受欢迎第七技术是在法国。他们也将了解电影怎么了演变及其影响当前的经济形势。修订和准备嘲笑一个级考试，包括讲考试。
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	主题1B：讲法语的方面社会：当前的问题单元1：LES方面positifs D'UNE 法国兴业多样学生将能够讨论一个多样化的积极方面和多元文化社会。他们将研究自由，平等的概念，博爱其支撑着值法国共和国。他们将讨论多样性，宽容和尊重这些价值观是如何促进和保护。书写时，学生可能会有所不同词汇使用同义词。书“卓悦TRISTESSE”整合工作。学生将有暑假期间独立重读这本书，将有已确定的关键主题。单元2：QUELLE VIE倾莱被边缘化？学生将建立一个强有力的什么«幸福的理解边缘化»手段，以及如何人可以在他们的日常生活受到影响。学生将探索范围支持可用于不同谁可能属于个人组成的群体进入边缘化类别（残疾，社会经济因素，单亲家庭，民族，等...）。学生将学习的态度法国社会对不同群体边缘化。	主题1B：单元3：TRAITE LES criminels评论学生将建立一个强有力的了解法国如何与犯罪，制裁的演变和当前的系统，其工作沿着监狱系统的交易。学生们将讨论监狱系统的成功和失败，无论是在法国和法语世界。他们将然后看看怎么替代制裁可以被应用，影响他们对犯罪率。对于模拟考试水平纸包括个人演讲的评价。	主题2B：在政治生活中的各个方面在法语世界单元1 - 莱阿多斯，乐追索权投票等 L'参与politique 学生们将讨论的重要性在年轻人的生活和政治明白为什么他们的态度政治正在发生变化。他们将着眼于失业情况之中现在的年轻人以及它是如何影响到他们。这将使学生描述年轻人在法语世界希望生活在社会的类型。单元2：表现，grèves - à魁乐pouvoir？学生将学习如何贸易工会出现和发展。他们将探索工会在法国的强度和讲法语的世界。	主题2B：单元3：LA politique等 L'移民学生将能够讨论的积极和消极方面移民，确保良好的移民的理解法语世界和讨论有什么问题的非法移民可能面对。书写时，学生可能会有所不同词汇使用同义词。在语法上，学生将巩固他们的被动语态的知识。考试技能准备将重点放在从推断听力和阅读的意义。	考试练习：翻译，写作和听力和阅读的任务 - 通过考试的风格问题，所有主要议题的修订。讲基于照片卡的做法。
西班牙语
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	单元1：LOS VALORES tradicionalesÿ modernos 学生将能够描述不同类型的21世纪西班牙的家庭以及如何将这些来自不同过去的家庭模式。他们将了解婚姻的趋势和如何现代和传统价值有所不同，将了解有关情况离婚。同时，他们会理解的西班牙和讨论宗教史变化的影响天主教会。	主题1单元2：EL ciberespacio 学生将能够讨论互联网和智能手机的效果的正面和/或负面影响。他们将能够考虑社交网络对影响力的类型社会。在语法上，他们将能够操纵这两个现在式，使用比较级和最高级，知道什么时候使用Ser和ESTAR。练习写作技能的时候，学生将能够使用的习惯用语与客观动词。他们将开发自己的翻译技巧从英语译成西班牙语，反之亦然常规做法。	主题1单元3 - LA IGUALDAD洛斯 sexos 学生将能够在工作的世界，讨论妇女和家庭研究妇女的作用。学生也将在女权主义的作用，探讨男性沙文主义和外观。他们会理解和谈论的变化LGBT权利，并讨论在西班牙同性恋婚姻和西班牙的世界。在语法上，他们将掌握运用完成时态和过去完成式紧张。	主题2：艺术文化西班牙的世界单元4：LA influencia洛斯ídolos 学生们将讨论正和/或负面影响的歌手和音乐对人的影响电视和电影明星都在我们的社会。他们还将考虑的影响，款式时尚型有年轻人。学生写作时就能使用连接词等表情以提高他们的谈话风格。介绍了电影“埃尔迷宫德尔fauno”，讨论电影的词汇，情节，人物，主题，社会环境，技术和风格。	主题2：5-单元LA identidad 区域西班牙学生将探索，描述并讨论西班牙海关和传统（法利亚斯，直径德洛斯穆埃尔托斯，拉纳维达EN 加泰罗尼亚，斗牛场洛杉矶，哥伦比亚节，等等）。他们会发现的相似性和差异西班牙美食。在此外，他们将考虑在所用的语言西班牙和周边的问题他们。在语法学生将了解如何使用本虚拟语气规则动词为以及在完成时态虚拟语气。学生将学习如何为各个研究项目做准备。	主题2：6 - 埃尔帕特里莫尼奥文化学生将了解如何文明促成了西班牙的文化底蕴，讨论前哥伦布拉丁美洲的遗产。他们将探索西班牙语和拉美艺术家和建筑在西班牙作用。学习西班牙文化遗产的时候，他们会理解的多样性西班牙音乐和舞蹈。在语法上他们会巩固自己的知识虚拟语气用它动词后有效情感，惊讶，疑惑，等... 修订和准备嘲笑一个级考试，包括讲考试。的介绍书：“*科莫阿瓜对巧克力”。* IRP和书的阅读单独在今年夏天完成。
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	主题3：多元文化在西班牙社会单元1：LAinmigración 学生将能够讨论的积极和消极方面移民，确保良好的移民的理解讲西班牙语的世界，并讨论有什么问题的非法移民可能面对。书写时，学生可能会有所不同词汇使用同义词。在“科莫阿瓜对巧克力”的整合工作。学生将有读了这本书期间独立暑假，将有已确定的关键主题主题3：单元2 - EL racismo 学生将描述和讨论种族主义和排外的态度讲西班牙语的世界和了解并讨论如何采取措施打击种族主义和其有效性。他们也将着眼于现有的反对种族主义和建议立法可能的新的立法。他们将开发自己的翻译技能，特别是翻译英文的时候动名词（-ing形式）转换成西班牙语。本书的研究更多的细节，逐章，并特别专注于关键主题。每周写作实践，使学生发展自己的写作技巧，使用恒定的参考该AQA标志方案。	*主题3：* 单元3 - LA convivencia 学生理解和描述方式的不同文化在西班牙融入社会。他们将得到更好的对问题的理解周围不同文化的教育领域内的整合和描述的各种并存宗教在西班牙的世界。为模拟考制备包括个人演讲的评价。	主题4：在政治生活中的各个方面西班牙的世界单元4 - jóvenes德HOY，ciudadanos 德尔晨报学生们将讨论的重要性在年轻人的生活和政治明白为什么他们的态度政治正在发生变化。他们将着眼于失业情况之中现在的年轻人以及它是如何影响到他们。这将使学生描述年轻人在西班牙的世界想生活在社会的类型。单元5 - monarquíasÿdictaduras 在本单位的学生将获得大量的历史知识，这将使他们能够了解内战的影响，并从改变君主制和共和国独裁在西班牙，以及在佛朗哥的生活专政。学生还将研究在拉丁美洲独裁政权，特别是在巴拿马，古巴，智利和阿根廷。每周写作实践，使发展学生的写作技能，使用恒定参考 AQA标志方案。重点每周口语练习从以前的照片卡主题和单位。	主题4：单元6 - movimientos POPULARES 学生们将研究如何有效抗议和罢工和讨论工会的力量。学生们将审议和讨论了15米在西班牙和母亲运动的五月广场在阿根廷。在语法上，学生将巩固他们的被动语态的知识。考试技能准备将重点放在从听力和阅读任务推断意义。	考试练习：翻译，写作和听力和阅读的任务 - 通过考试的风格问题，所有主要议题的修订。讲基于照片卡的做法。
意大利
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	主题1：我cambiamenti德拉SOCIETA意大利（意大利社会的变化这个主题涵盖了社会问题和趋势。 1分专题：1'- evoluzione德拉famiglia意大利（意大利家族的进化）学生将能够描述家族是如何在21世纪意大利的社会背景下发展而来的。他们会理解迈向新的家庭模式，结婚，在现代意大利传统和宗教价值观的态度。学生将通过阅读被引入到文学 “io的非豪保拉” 用n当代小说。 ammaniti。他们将熟悉的词汇文学，故事，主题，人物，作者的技巧和风格，和社会环境。	2分专题： L'istruzione （教育）学生将开发意大利教育体系有很好的理解和问题的意大利学生的脸。他们将讨论人才外流意大利社会的原因和后果。在语法上，他们将能够操作现在时定期，不定期和情态动词，过去式和有条件的情绪，客观的动词和动词自反的，正确使用名词，性别和复数。练习写作技能的时候，学生们将能够自己获得的语法知识运用到写作。	3分专题：金正日盟德尔LAVORO （工作世界）学生将探索工作的世界在意大利社会，包括失业的原因，在工作场所的性别平等，家族企业的意大利经济的重要性。他们还将学习如何如智能工作新的工作方式正在改变意大利社会。在语法上，他们将通过巩固自己不同的时态和情绪，包括虚拟语气的知识他们有效地写作。他们将开发自己的翻译技巧与英语经常练习到意大利，反之亦然。	主题2： LA文化宫politicaËARTISTICA 这个主题涵盖艺术文化（通过音乐和节日和传统）以及政治和艺术文化（通过媒体）。 1分专题： La Musica酒店（音乐）学生养成良好的理解音乐和流行文化的影响的演变;他们将探索意大利人对歌剧，传统和现代音乐的态度，他们将能够讨论如何讲英语的音乐影响了年轻人对音乐的爱好。介绍了电影“我摘录PASSI”。电影的词汇，在情节，人物，主题，社会环境，技术和风格。	2分专题：我媒体（媒体）学生将能够讨论如何表达自由的问题已经影响意大利政治以及如何在互联网已经引起了报纸的衰落。学生将学习如何为准备个别的研究项目。	3分专题：金正日帕特里莫尼奥文化e （文化遗产）学生将探索遗产的概念以及它是如何通过其节日和风俗和财富这有助于意大利经济和世界文化遗产的历史遗迹的理解塑造了意大利现代社会。修订和准备嘲笑一个级考试，包括讲考试。夏天独立的工作：IRP。
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	主题3： L'意大利：UNA SOCIETA在evoluzione （意大利：在进化中学会）主题3涵盖了社会问题和趋势。 1分专题：1'- impatto POSITIVO dell'immigrazione在意大利（在意大利移民的积极影响）学生们将讨论移民和移民如何意大利的经济和文化作出积极贡献。 2分专题：在意大利我problemi德拉migrazione （在意大利移民的问题）学生将探索边缘化和异化移民所经历的问题和意大利社会对他们的态度。学生将分析小说并以书面形式探索的主题，人物和叙事风格的电影。	3分专题：金正日divario北/ SUD （北/南鸿沟）学生养成良好的理解南北之间在意大利的行业内部迁移来自南方的作用和犯罪的意大利社会中的作用的差距，其不同的社会和文化结构。模拟考试包括口语考试。	主题4：DAL fascismo人工智能GIORNI nostri 主题4涵盖政治文化。 1分专题： L'ascesa二墨索里尼人potere （墨索里尼功率的上升）学生将获得的是如何形成的法西斯党有很好的理解，并带来墨索里尼上台的史实。 2分专题： IL fascismo杜兰特拉第二A格拉服务社（二战中的法西斯）学生将能够描述在意大利墨索里尼下的独裁统治生活，以及它如何影响意大利社会。学生练习口语技巧和写作为考试准备的一部分。	3分专题： DALLA dittatura阿拉democrazia （从专制到民主的）学生将能够分析原因和墨索里尼和君主制的秋天的后果。他们描述了形意为共和国解放运动。他们将讨论战后问题以及如何在欧盟是由网上买足球的正规app个创始国和它的基本原则基础之上创建的。	考试练习：所有主要议题的修订。讲基于刺激卡的做法。
影响：以确保所有的学生达到规定的知识融会贯通，学生formatively评估每学期两次，通过不同的考试风格的任务和教学进行相应匹配。此外，还有之后的数据被用于地址标识的弱点和调整教学和重温常见误解为全校2次总结性评估。词汇的知识是通过在所有关键阶段每周测试评估。定期反馈给定于四个主要技能方面取得的进展：阅读，听力，写作和口语。在MFL课程将确保差距和建立沟通的桥梁，以填补学生同时继续志存高远。学生将通过完成词汇和语法的计划实践获得系统的知识。该课程的学生后成为语言学家谁能够在目标语言有效沟通的影响是通过学生在课堂上的参与和他们的家庭作业任务，参与评估。

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