商业研究

 

意图

商业学习的课程旨在培养学生的企业技能和工作的世界做好准备。我们的关键阶段4课程的目的是让学生发展和实践自己的企业技能,在一个安全的环境,从而帮助他们感到更加有能力,有信心在自己的能力。对学生的OCR企业和营销课程旨在培养在企业和市场应用知识和实践技能。在实践和理论的元素将在企业,市场营销或经营资格的进一步研究做好准备学习者。 

 

 学生将被引入到小企业的世界,了解创业,如何创业。他们将开发必要的知识与企业和市场营销概念的理解,再加上技能来设计一个商业计划书,创建一个品牌标识,促销计划和投球技巧,以间距特定业务产品的建议,以外部受众。

 

我们的关键阶段5课程旨在促进和鼓励知识和相关的商业世界技能的学生的个人发展通过一系列的职业经营活动的实际参与,推动如何使企业效益和管理金钱的理解。该课程的目的是让学生的企业是如何工作的,从小型企业到跨国公司,并为学生提供知识的深入了解,理解和必要的技能,为就业或高等教育做好准备。我们的目标是为每一个学生制定基本的企业和生活技能,知识,他们需要在工作不断变化的世界取得成功的信心。

 

术语 1 2 3
今年9 介绍业务

 

学生第一次接触到企业的主题区是在今年9,因此他们只有有限的技能和知识,他们可以给他们带来到今年9。

 

上半年长期的方案已设计推出主题和以什么样的业务是为学生们提供了一个主意。

学生将度过第一学期学习不同的经营理念,给他们见识到了商业世界,进入OCR企业和营销课程。

 

Key concepts such as the marketing mix, enterprise, risk & reward business objectives, adding value, competition and marketing mix will prepare them for the units ahead.

 

他们还将了解基本的金融业务,以测试他们的计算能力,并确保他们配备的课程提前。他们将学习如何计算相关的业务融资,如收入,成本,利润,盈亏平衡和安全边际,作为他们课程的一部分。

 

学生还将学习如何发展自己的考试技巧和技术从一开始,以测试他们的识字能力,并确保他们具备答题符合关键的考试评估的结果。他们将有望在两个家庭作业和课堂作业的所有其扩展的书面申请此,为了确保从一开始就很好的做法正确,发展他们的技能考试能力。

 

在今年9名学生将覆盖单元ro64 - 企业和营销理念。该第一单元支撑着在这个资格较宽学习。学生将制定必要的知识和企业的营销理念,它可以应用到资格中的其他单位的理解。

 

有在单位r064完成6个学习目标。学生们将开始与LO1了解如何定位市场,学习者将了解如何以及为什么客户细分的使用和如何定位客户市场。

 

继续r064企业营销理念

 

测序 - 知识与工作方案交付和积累逻辑,累积的进展线。因此,学习者将继续与液氧大约是理解是什么使一个产品或服务的财务上可行和LO 3,了解产品的开发。

 

回访财政技能 - 学生将重新在第一学期学金融的技能,使他们能够将此应用到课程内容和考试试卷。

 

检索实践 - 学生有机会重温内容。交错使用。低风险的测验和知识,主办方还协助学生。

 

从正式的评估数据将被用来识别薄弱环节,然后将移动到LO4前retaught。

 

 

 

 

 

 

 

继续r064企业营销理念

 

在最后的四个学习目标从LO 3至10 6个覆盖。

 

调整

结束一年的修订,将根据学生的要求,并可以支持业务的理解和进一步发展知识的任何话题。

 

检索实践 - 学生有机会重温内容,准备自己当年考试的结束。我们将重新在第一学期学到帮助学生完成ro64完整试卷的考试技巧。

 

从正式的评估数据将被用来识别薄弱环节,然后将移动到ro65前retaught。

 

在ro64教训将学习者提供基本知识及理解为单位完成的元素r065和r066这个资格范围内,以及开发转让的认识和理解,以允许进展到相关的研究。

 

学员将开始第10年完全开始ro65之前完成一系列的准备任务。

今年10 单元ro64 企业和营销理念笔试(考试部)

 

在今年10名学生将再次重温ro64和覆盖课程内容准备坐ro64的第一次尝试。

 

L01 & LO2 had been covered in lessons prior to the lockdown, however, these will be retaught at the beginning of the term and students will be given a formal assessment on these areas by the end of September.

 

从正式的评估数据将被用来识别薄弱环节,然后将移动到LO3前retaught。 LO3到10 6将教课中的第一次,因为大部分学生未能完成对这些议题的工作组在锁定期间,Google课堂。

 

最终将根据学生的要求,并可以支持业务的理解和进一步发展知识的任何话题条款的修改的。

 

检索实践 - 学生有机会重温内容,筹备他们的DCP2一门考试结束。我们将重新审视在今年9学到考试技巧,帮助学生完成ro64一个完整的答卷。

 

 

单元ro64 企业和营销理念笔试(考试部)

 

 

学生将运用自己的知识和技能考试,并完成全部试卷首次有机会启动项。

 

从正式的评估数据将被用来识别薄弱环节,然后将移动到ro65前retaught。

 

ro65 - 设计一个商业计划书。

 

学生们也将涵盖课程单元ro65.in第二单元学生将开发的技能来设计的商业计划书,以满足特定的业务挑战。学员将识别客户的个人资料为特定的产品,完整的市场调研,以生成产品的设计理念,并利用金融计算提出一个定价策略,并确定他们的产品建议的可行性。知识和技能,完成这个单元将协助学生这个资格的第三个主题开发。

 

 

单元ro64 企业和营销理念笔试(考试部)

 

 

这学期我们将承担之前学会了为自己的ro64外部考试的第一次尝试培养学生的ro64内容并重新考试技能的强化版本。

 

这将是长期关注的焦点。学生将被定期评估完成练习试卷。评估将重点明确和变化,这取决于目的。评估计划,以确保高有效性和可靠性。反馈的重点是让学生提高他们的外部考试前的薄弱环节。

 

今年11  

ro66 - 市场和俯仰和商业计划书(课程,权重25%)

 

在第三单元,学生将开发的技能,以创建第二个主题制定了具体的业务产品建议用品牌标识和促销计划。他们将开发以推销自己的商业计划书给外部受众的投球技巧。学生将使用他们的学习,自我评估和反馈收集审查他们的投球技巧和商业计划书。通过完成本主题开发的知识和技能将转移到另外的相关的学习中,如企业,市场营销或业务领域。学生在课程结束后应在以下技能非常有信心;识别,理解,应用,分析,评价和一些可转移技能也将贯穿这个资格,如认知,人际及技能获得。

 

LO1和LO2将重新教一些学生在锁定未能与从事工作,提供LO 3和LO 4首次之前。

 

我们将重新ro65为选择学生谁在锁定之前没有完成他们的ro65课程的改进。这是由于2020年5月提交,但由于锁定被取消。这将现在一月2021重新提交的课程再进入到提升档次。

 

会有以前学过为自己的ro64外部考试的第二次尝试培养学生的ro64内容和考试技巧的强化版本。

 

单位r066:市场与间距的商业计划书

 

学生将运用自己的知识和技能,考试和ro64他们补考之前完成一些试卷的机会启动项。

 

ro65课程将提交第二次和ro66将首次提交。

 

ro66成绩将刊登在三月;谁需要提高自己的品位任何学生将有望重新提交之前做最终的改进2021年5月。

单位r066:市场与间距的商业计划书

 

重新提交学生将完成他们最后的改进。

今年12  

介绍业务

 

就像今年9,有的学生第一次接触到企业的主题区是在12年,因为他们有他们只有有限的技能和知识,上半年长期计划的目的是与一个想法,以介绍对象,并为学生们提供哪些业务是什么。

 

他们还将了解基本的金融业务,以测试他们的计算能力,并确保他们配备的课程提前。学生还将学习如何发展自己的考试技巧和技术从一开始,以测试他们的识字能力,并确保他们具备答题符合关键的考试评估的结果。他们将有望在两个家庭作业和课堂作业的所有其扩展的书面申请此,为了确保从一开始就很好的做法正确,发展他们的技能考试能力。

 

 

单元1:拓展业务

这个单元是一个介绍单元。最根本的是,支持,程序中的所有其他单位。

 

在此介绍单位,学习者学习不同的企业而言,它们的结构,外部环境的影响,以及如何他们需要的是充满活力和创新才能生存。

 

 

继续单元1:探索业务和取样提交课程。

 

单元2:制定一个营销活动(考试部)

 

学员将获得有关的技能,以及如何营销活动的发展,一个企业经过探索过程的不同阶段的理解。

 

学生将展示知识和营销原理,概念,过程的了解来自单元1,以使他们能够分析和评估市场数据制定市场营销活动有适当理由,合成的思路和证据从多个来源,以支持论点。

 

 

单元2:制定一个营销活动

 (考试单元)

 

这个学期,我们会展开密集的修订和筹备组任务的评估。我们将重新在第一学期学会了为自己准备考试的学生考试技巧。

 

单元3:个人和企业融资

 

该单元包括个人和企业财务方面。

 

学习者学习的个人和企业融资的目的和意义。他们将开发的技能和知识,才能更好地理解,分析和编制财务信息。

 

该单位将给予学习者的知识和

了解管理个人财务,并给他们一个背景业务

财务与会计,因为他们进步对就业或进一步培训。

今年13  

继续单元3:个人和企业融资

 

检索实践 - 学生有机会使用低风险的测验和知识主办方从去年重温话题。然后,他们将与议题B继续对个人财务程序,以主题c,d,e和f对企业融资之前。

 

测序 - 知识与工作方案交付和积累逻辑,累积的进展线。

 

 

在学期结束时,我们将采取单元3的内容并重新考试技巧之前学会了在一月份的单位3个外部考试的第一次尝试培养学生的强化版本。这将成为焦点。学生将被定期评估完成练习试卷。评估将重点明确和变化,这取决于目的。评估计划,以确保高有效性和可靠性。反馈的重点是让学生提高他们的外部考试前的薄弱环节。

 

学生将结束任期与运用自己的知识和技能考试,并完成全部试卷的第一次机会。从正式的评估数据将被用来识别的弱点,这将那么他们考试前得到解决,retaught领域。

 

 

单元3:个人和企业的外部融资 考试

 

学生将与他们在考试前要学以致用和考试技巧和完整的试卷在一月的机会启动项。

 

在考试前,我们将重新在第一学期学金融的技能,使学生把它们应用到课程内容和考试试卷。

 

也将有恢复的做法,即学生有机会重温内容。交错使用。低风险的测验和知识,主办方还协助学生。

 

单元27:在企业工作经验

 

本实用单位要求学生进行调查,计划和执行就使4,000个小时的工作相关的学习以适当和安全的方式。鼓励学习者确保最终的位置之前,研究了一些相应的实习机会。

 

该单元是通过两个分配内部评估。

 

*由于covid限制,我们可能要改变这个最终的单位。这将在2021年1月进行审查。

 

 

 

夏季考试季节开始 - 如果需要的学生重考单元2和单元3。

 

 

 

碰撞

 

该营业部的目标是帮助开发圆润,自我调节学生谁拥有的工作技能这反过来将有助于其经济福祉作出了积极的影响。我们的商业课程contextualises通过使用现实生活中的情况和问题的解决方案中学习。我们的课程带来的影响每年将使用从考试结果分析,模拟结果,检查站和主题测试结束的数据进行评估。

 

在关键阶段3,评估是在让学生已通过主题区域发展的关键知识和技能,通过专题测试的结束完成评估每个主题的交付年底完成。历届试题用于ro64和电流等级边界的评估将被用来评估学生的学习进度。所有的评估数据的收集在一个部门标书和教师数据跟踪系统,将成为今后的教学和学习。因为这门课程有两个课程单位,任务会从官方考试委员会分配进行设置。课程提交的最后期限将被设置和教师将反馈给学生如何最大限度地发挥他们的学习成果。这个评估发生在定期整个过程。在整个学年的关键点(由学校确定)模拟考试将如期举行。这些考试将测试跨模块的知识和技能ro64和使用检验标记方案和等级边界进行评估(KS4)。结果将被审查,以确定强度并随后将相应解决的弱点的学生的领域。这包括表现不佳的学生再教学主题,并提供及时的干预。

 

对于关键阶段5,类似的顺序使用,但也有更多的练习这是根据考试要求标明考试风格的问题的机会。模拟考试将进行分析,以确定关键领域是需要重新教学。额外的支持将给予,让学生实现他们的目标产品。学生们将密切监测完成课程时识别表现不佳,并指导和额外的一到一个提供支持以填补缺口。

 

还有在教学和学习阶段的机会给学生制定就业技能在三个主要类型,是认知和解决问题的能力,内省技能,人际技能练习。在关键阶段5课程提供转让知识和进展为大学做准备学习者的技能。在转移的技能,大学价值包括自主学习的能力,积极并有条不紊地工作的能力,并能够进行演示和活跃组的成员。 BTEC学生还可以受益于深度学习,他们能够做出单元之间的连接和选择进行详细研究感兴趣的领域的机会。作为课程是在职业范围内交付,学习者可以制定具体的学位课程,其中包括有效的写作,分析能力,创造性的开发和准备度使用评估方法所需要的知识和技能。